|
| ||||||||
| ||||||||
|
| ||||||||
HABER ARAEN ÇOK OKUNANLARSON YORUMLANANLAR |
BİLGİ TOPLUMLARINDA ÖĞRENCİNİN ROLÜ NEDİR?
Bilgi okuryazarlığı, bilgi toplumunun bireylerinde ya da bilgi toplumununun ihtiyaç duyduğu insan gücünde bulunması gereken bilginin değerlendirilmesi, kullanılması, üretilmesi ve iletilmesi gibi becerileri kapsayan bir konudur. Bilgiye
ulaşabilen, ulaştığı bilgiyi önceki bilgileriyle bağdaştırabilen, yeni bilgi üretebilen ve ürettiği bilgiyi yayabilen bireylerin güçlü kabul edilmesiyle birlikte bilgi okuryazarlığının önemi daha da artmaktadır. AASL/AECT (American Association of School Libriarians/Association for Educational Communication and Technology)’ye göre bilgi okuryazarlığı için öğrencilerin şu davranışları yerine getirmesi gerekmektedir: • Bilgiye ulaşması o Bilgiye gereksinimi olduğunun farkında olması o Gereksinim duyduğu doğru bilgiyi tanıması o Gereksinimine dayalı olan problemi teşhis etmesi o Farklı bilgi kaynaklarına ulaşabilmesi o Bilgiye ulaşmada farklı stratejiler geliştirip uygulayabilmesi • Bilgiyi değerlendirmesi o Bilginin doğruluğunu ve konu ile ilgisini belirleyebilmesi o Olgular, bakış açıları ve düşünceler arasındaki farkı ayırabilmesi o Geçerli olmayan ve yanlışa götüren bilgiyi belirleyebilmesi o Karşılaştığı soru ya da soruna çözüm getirecek uygun bilgiyi seçmesi o Yeni bilgi üretmesi ve bu bilgiyi başkalarıyla paylaşması o Bilgiyi farklı şekillerde kullanmaktan keyif alması o Okumaya istekli ve okumada yeterli olması o Bilgiye ulaşması ve bilgiyi üretmede mükemmeli araması (Akkoyunlu Bu haber 0 defa okunmuştur.
|
GALERİHAVA DURUMUDetaylı bilgi için resmin üzerine tıklayın. BAĞLANTILAR
|
||||||
|
Altyapı: MyDesign Haber Sistemi |
||||||||
